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Wikipédia, objet scientifique non identifié

« Wikipédia, objet scientifique non identifié »

Wikipédia, Objet scientifique non identifiéWikipédia1  est toujours sujet à discussion, à la fois sur la légitimation et sur la qualité des informations. Les éléments participatif et collaboratif sont évidemment intrinsèquement lié à Wikipédia. Sous la direction de Lionel Barbe, Louise Merzeau et Valérie Schafer, une nouvelle réflexion a été engagée2, Wikipédia, object scientifique non identifié, pour chercher notamment

à identifier des enjeux en termes d’intermédiation des savoirs, de structuration et de reconnaissance d’un champ ou de diffusion de la culture scientifique.

L’une d’entre elles pourrait être des plus intéressantes, « Une analyse épistémologique de l’expertise dans Wikipédia » de Pierre Willaime3.

  1. Sur Polemic Tweet, discussions de qualité à l’occasion de la journée d’étude du 8 juin 2015 « Formats et réceptions des nouvelles éditorialisations numériques », lien Framasoft []
  2. « Parmi  les dix premiers sites visités au monde, Wikipédia est désormais d’un usage courant dans le milieu éducatif et scientifique. Mais quelles sont exactement les relations que les chercheurs ont nouées avec la plus célèbre encyclopédie participative et collaborative en ligne ? Tel est l’objet de ce livre collectif et interdisciplinaire, où alternent études de cas et réflexions transversales. » — source Presses universitaire de Paris Ouest []
  3. Un enregistrement vidéo d’une de ses précédentes interventions au sujet de son expertise Wikipédia, à l’occasion de la journée étude « Wikipédia. Objet scientifique non indentifié » []

Wikipédia, objet scientifique non identifié

Wikipédia, objet scientifique non identifié

Parmi les dix premiers sites visités au monde, Wikipédia est désormais d’un usage courant dans le milieu éducatif et scientifique. Mais quelles sont exactement les relations que les chercheurs ont nouées avec la plus célèbre encyclopédie participative et collaborative en ligne ? Tel est l’objet de ce livre collectif et interdisciplinaire, où alternent études de cas et réflexions transversales.
En observant la participation des chercheurs et experts à Wikipédia, l’ouvrage cherche notamment à identifier des enjeux en termes d’intermédiation des savoirs, de structuration et de reconnaissance d’un champ ou de diffusion de la culture scientifique.

Pour lire la suite, voir sur le site de Presses Universitaires de Paris Ouest