Archives par mot-clé : enseignement

Master Humanités Numériques, PSL 2019/20

Ouverture de la campagne des candidatures

Session ouverte à tous les candidats :
entre le lundi 15 avril 2019 et le vendredi 14 juin 2019

Fruit de la collaboration de l’École nationale des chartes, de l’École normale supérieure, de l’École Pratique des Hautes Études et de l’École des hautes études en sciences sociales, le Master Humanités numériques de l’Université PSL dispense une formation d’excellence résolument tournée vers la recherche.

Son ambition est de former à l’exploitation et l’analyse des données des sciences humaines des étudiants titulaires d’une licence qui approfondissent également la connaissance de leur discipline (histoire et philologie, lettres, etc.) afin de les doter de la double compétence indispensable pour mener, de manière autonome, des recherches s’inscrivant dans le champ des humanités numériques et computationnelles.

Inscriptions : http://www.chartes.psl.eu/fr/rubrique-admissions/master-humanites-numeriques

Date limite : le vendredi 14 juin 2019

Voir aussi : https://psl.eu/formation/master-humanites-numeriques

https://www.ephe.fr/formations/master/master-humanites-numeriques


Offre de cours en humanités numériques : inscriptions ouvertes

ephe_enseignements

Inscriptions ouvertes aux membres de l’EPHE1,  des institutions PSL2 et partenaires pour les formations suivantes3  :

DANS LE CADRE DU PROGRAMME EN HUMANITES NUMERIQUES DE L’EPHE :

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  1. étudiant M1 & M2, doctorant, auditeur, maître de conférences, directeur d’Etudes, directeur de recherche ou professeur, BIATOSS, diplôme EPHE, autre []
  2. PSL Research University est composée de 25 membres []
  3. cette page sera régulièrement mise à jour []

Compte-rendu des journées pédagogiques sur l’enseignement de l’informatique pour les SHS

Compte-rendu des journées pédagogiques sur l’enseignement de l’informatique pour les SHS

Journées organisées au CNAM les 23 et 24 juin 2015 par la Société informatique de France (SIF) en partenariat avec le CNAM, le CNRS et l’INRIA.

Ces deux journées ont permis la rencontre entre des chercheurs et des universitaires venus d’horizons divers : informaticiens, chercheurs en sciences humaines et sociales, sciences de l’éducation, musique, etc.

Les échanges ont mis en lumière plusieurs constats :

Pour lire la suite de l’article, notamment les notes des intervenants1

  1. dont Aurélien Berra de l’EHESS qui collabore avec l’EPHE dans le cadre du programme e.philologie PSL []

A destination des enseignants du primaire et du secondaire…

A destination des enseignants du primaire et du secondaire…

Une habile initiative pour tenter de sensibiliser les plus jeunes à la civilisation mésopotamienne et à l’écriture cunéiforme : des ressources1 sont à la disposition des enseignants du primaire et du secondaire sur le site Maison Archéologie & Ethnologie René-Ginouvès.
Une des ressources en vidéo2 :

  1. Direction scientifique : Cécile Michel — CNRS, Laboratoire ArScAn – équipe HAROC []
  2. Avec l’aimable participation de Christine PROUST (CNRS, Laboratoire SPHERE – équipe REHSEIS). Réalisation, image, montage : Vanessa Tubiana-Brun (CNRS, Maison Archéologie & Ethnologie, René-Ginouvès). Musique : “Dyads Three”, Piotr Michalowski (saxophone soprano) & Jaime Rodríguez Matos (guitare) © 2011 abzu recordings – “Forking Paths, Pt. 5”, Piotr Michalowski (saxophone soprano) © Piotr Michalowski 2007 Friends and Relatives Records []

Enseigner le quanti : journée d’études, Paris, vendredi 5 juin 2015

Enseigner le quanti : journée d’études, Paris, vendredi 5 juin 2015

Les méthodes quantitatives seraient-elle en train de revenir en grâce auprès des enseignants et chercheurs en sciences sociales ? Le succès non démenti de l’école d’été Quantilille ou de l’atelier de « Méthodes quantitatives pour l’historien » de l’EHESS, de même que la création de nouveaux cours dits de « méthodes quantitatives » dans diverses institutions universitaires, semblent le laisser présager.

[…]  Quant au contenu des enseignements dispensés, il varie fortement : fondements formels de la statistique, boîte à outil pratique de la fabrication et de l’interprétation des données, réflexion sur l’histoire, l’usage et l’articulation éventuelle des méthodes, formation technique à des logiciels.
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